De casualidad me encuentro hoy con este vídeo en Youtube y no he dudado en ponerlo aquí.Se trata del trabajo que han realizado ILSE GONZ, estudiantes del Máster Oficial en Docencia e Interpretación en Lengua de Signos (Valladolid) en su asignatura "Taller: LS aplicada al ámbito educativo".
Escogieron para este trabajo una canción del último trabajo musical del MC Kase O junto a la banda de jazz Jazz Magnetism, "Renacimiento". Sin duda un gran trabajo el que podemos ver en este vídeo.
"El Blog de TotemGuard Educación es una colección de recursos y consejos avanzados para que puedas potenciar el aprendizaje en el aula mediante el uso de las nuevas tecnologías. Está especialmente dirigido a profesores, coordinadores TIC, directores, responsables de sistemas y formadores de centros educativos, colegios, universidades y centros de formación profesional."
Aquí podéis encontrar más información. Espero que os guste.
Eulaes un proyecto de innovación pedagógica promovido por la Fundación Proyecta y cuyo objetivo es potenciar el cine como medio educador, así como incentivar el pensamiento crítico de los alumnos.
En esta web nos encontramos con las siguientes clasificaciones:
- Películas. Se trata de información sobre diferentes películas. Encontramos un trailer, la ficha técnica, la edad recomendada para verla y unas actividades y vídeos para trabajar relacionados con la película en cuestión que seleccionemos.
- Juegos. Pequeños minijuegos relacionados con las películas que recomienda la página en estos momentos.
- Actividades. En esta sección podemos encontrar más actividades para trabajar con las películas.
- Personajes. Esta sección recoge información y descripción sobre los diferentes personajes de las películas.
Además, encontraremos secciones dedicadas a educadores y a las familias en forma de guías, blogs, etc. Incluso añade la posibilidad de seguir la web a través de Facebook, twitter, compartirla vía tuenti etc.
Por tanto, recurso interesante que os recomiendo mirar si os gusta el cine y estáis interesados en llevarlo al aula de forma didáctica.
¡Un abrazo y sed felices!
PD: Perdón por el fondo blanco tras las letras pero me ha salido ahora no sé de donde y tampoco se quitarlo... >_<
Me encontraba antes con un artículo sobre la educación en los hogares frente a la educación formal en las escuelas. (Artículo Que!) que me pareció bastante interesante.
Se trata de una intervención de un experto alemán en el congreso 'Homeschooling Educación en familia-Homeschooling. Innovación Educativa, TIC, escuela flexible' dedicado al debate sobre la educación en el propio hogar, en el que participan numerosos especialistas de universidades españolas e internacionales.
Thomas Splieger se muestra de acuerdo a la combinación de la educación en el hogar con la educación escolar, sobretodo en el caso de aplicar el homeschooling cuando la educación en el centro falla. Además, asegura estar convencido que para que esto suceda con éxito es necesario un alto grado de implicación por parte de los padres: "En este caso, dicha práctica aumenta los logros académicos, pero en el contrario, puede incrementar la ineficacia educativa", ha precisado. Así, el experto ha defendido que "los recursos paternos, su capital social, cultural y económico influyen fuertemente en la trayectoria del estudiante".
Mi opinión, con el rango de alcance que tienen y ofrecen las TICs en educación, sobre el papel el homeschooling es un recurso con un potencial que nada tiene que envidiar a la escolarización formal. Con proporcionar a padres y alumnos una lista de recursos útiles para dicha formación cubriríamos bastante el proceso y evitaríamos el tiempo perdido en busca de elementos adecuados. Además, el hecho de hablar de una combinación de ambas formas de aprendizaje lo vuelve mucho más atractivo, ¿por qué no escolarizar a tu hijo y aplicar los principios del homeschooling por las tardes para suplir alguna carencia durante el proceso educativo que vive por las mañanas?
Si tuviera que buscarle alguna laguna la encontraría en la implicación de los padres en el proceso. Si con asiduidad encontramos padres que no se implican en los estudios de su hijo o en el uso que este hace del ordenador en casa (control parental a internet y toca palmas), a primera vista el cocktail resultante de mezclar ambos factores parece realmente explosivo. Sin embargo, y siendo optimista, creo que la mezcla de ambos aspectos puede hacer que aumente la implicación y, al tratarse de ambos campos juntos, se cubren las carencias que puedan presentar en estos aspectos.
Por tanto, yo me posiciono de parte de la combinación de la escolarización formal y el homeschooling.
Hace un momento, a través de twitter (en concreto a través del twitter del profesor Manuel Area y de su blog) me enteraba de que hoy acababan de comenzar las XIX Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE) que se celebran en la Universidad de Sevilla. Estas jornadas pueden seguirse a través del servicio de TV de dicha universidad.
Estas charlas han generado muchos twitts que se pueden seguir #Jute11
Buenas, en esta ocasión os traigo un nuevo portal educativo que he encontrado hace relativamente poco. Educarex es el portal educativo de la Consejería de Educación de Extremadura.Con una estética divertida y atractiva, la Junta de Extremadura ofrece una completa página en la que se pueden encontrar múltiples recursos divididos por ciclos educativos.
Se trata de contenidos digitales educativos curriculares y descargables que cualquier docente puede emplear en sus clases como lo crea conveniente, no seré yo el que diga como deben hacerse las cosas, no soy el más indicado.A partir de Educación Primaria cada material está estructurado por materias o temas con multitud de ejercicios en función de la misma.
Personalmente creo que es un sitio web a tener en cuenta a la hora de seleccionar algunos materiales para acompañar nuestras clases, nunca está de más conocer sitios como este. Además, el saber no ocupa lugar, y los marcadores del navegador tampoco suelen quejarse de estar muy cargados. ;)
"En la elaboración de este libro publicado por Eduforma(Editorial MAD) han intervenido profesores de cuatro países (Argentina, Chile, España y México) para exponer y reflexionar sobre algunas propuestas innovadoras, la importancia de las competencias profesionales y los usos de las TIC para resolver o mejorar la adquisición de aprendizajes de los estudiantes universitarios.
Las propuestas y reflexiones son sólo ejemplos, que no se pueden implementar de forma mecánica en otros contextos formativos, pero pueden resultar útiles para contribuir al desarrollo del conocimiento. De igual modo pueden ser válidas para crear foros y compartir experiencias que puedan redundar en un aumento de la calidad de la docencia en las universidades.
Entre otros temas se analizan: Investigación sobre competencias profesionales genéricas: Evolución de la implementación de las TIC por parte de las administraciones educativas; El aprendizaje y los mundos virtuales; Las competencias profesionales en continua mutación: el caso de los periodistas y las TIC; o Herramientas colaborativas de la Web 2.0 para la formación en competencias.
En otros capítulos se profundiza en la Aplicación de herramientas TIC en la docencia universitaria: algunas experiencias prácticas, y en Los estándares de calidad en la formación docente: una propuesta de incorporación de las TIC en contextos inclusivos. Esta obra también incluye experiencias concretas de centros, como El Modelo pedagógico del CU Valles en el desarrollo de habilidades sociales, o La transición pedagógica en el Modelo Santo Tomás: desde el aula tradicional al trabajo colaborativo virtual."
Bueno, probablemente llego a destiempo a comentar esto pero ya se sabe, “nunca es tarde si la dicha es buena”. Muchísimo se ha comentado a lo largo de las últimas semanas acerca de la caída de los servidores de RIM (Blackberry) que mantuvieron “incomunicados” a todos sus usuarios y en algunos casos los pusieron al borde de un colapso y de un ataque de nervios y al corazón… Con respecto a todo esto me gustaría comentar una serie de cosas.
Marx dijo aquella gran frase de “la religión es el opio del pueblo” pues bien, a día de hoy y con todo el desarrollo social que hemos experimentado, el número de estos opiáceos al servicio del pueblo es mucho más amplio. Cosas tales como el deporte (en esta vasta piel de toro llamada España el fútbol sobretodo) o la tecnología hacen que constantemente olvidemos la realidad y los asuntos importantes de la misma y nos evadamos, aunque solo sea durante un rato de nuestros problemas, lo cual no deja de parecerme bastante beneficioso. Además, hemos llegado al punto en que, incluso con una caída de sistema, no volvemos a nuestros problemas habituales, sino que dicha caída se convierte en el mayor de nuestros problemas eclipsando al resto.
Pues bien, en esta ocasión y dado el carácter de este blog me centraré en enfocar este tema sobre la tecnología. Desde mi particular visión de la realidad quiero romper una nueva lanza a favor del uso crítico de las nuevas tecnologías. Resulta paradójico que recibiendo el nombre de Tecnologías de la INFORMACIÓN y la COMUNICACIÓN durante mucho tiene sean usadas para mantenernos desinformados realmente (eso sí, la función comunicativa la tenemos totalmente fundida con el whatsappeo y demás “tinglados”). Pues bien, personalmente creo que deberíamos tomar una mayor conciencia del potencial de las TIC como herramienta informacional. El hecho de poder contar con información sobre lo que acaba de pasar en casi cualquier esquina del mundo contado incluso por aquellos que lo han vivido es una herramienta de grandísimo provecho. No obstante, no se trata solo de poder contar una información, sino de contrastar fuentes para comprobar la realidad de la misma. Hay que ser consciente de que Internet, al estar al acceso de cualquiera, está lleno de información que no tiene por qué ser cierta (por ejemplo, el otro día leía en titear que este mes tendría 5 sábados, 5 domingos y 5 lunes y que esto no ocurría desde hacía casi 300 años y pensé “vaya qué curioso!” para comprobar a los pocos minutos que no era cierto). Pues bien, a esto me refiero, no basta con saber acceder a toda la información de la que disponemos en la red, es necesario que dominemos otra serie de “competencias” como usuarios de la nube, entre ellas esa capacidad crítica, y más teniendo en cuenta nuestra futura labor como docentes: no solo debemos haber desarrollado estas capacidades para el desarrollo de nuestro trabajo (como docentes 2.0 ó 3.0 o quién sabe que “versión” seremos ya) y en nuestro día a día; sino que también debemos acercarlas a nuestros alumnos y logran que ellos también las adquieran como parte de su proceso formacional.
Sin más, espero haber sido capaz de haceros llegar mi reflexión y que ahora seáis vosotros quienes le deis vueltas y compartáis vuestra opinión al respecto. ;)
PD: perdonadme los posibles gazapos o meteduras de pata de redacción pero es que escribo esto durante un largo trayecto de guagua, para “amenizar” el viaje….
¡Volvemos a la carga tras el puente con las pilas puestas! Aquí os traigo una nueva entrega de los comentarios sobre las herramientas que se proponían en un artículo recogido en una entrada anterior del blog. En esta ocasión es el turno de Slidestory.
En esta web nos facilitan la posibilidad de subir o buscar podcast (Archivo de audio) e incluirle un pase de diapositivas mientras lo escuchamos. Estos pueden ser publicados en blogs, comentados o incluso mandados por e-mail. Aquí un ejemplo.
Pues bien, en esta web podemos encontrar diferentes métodos de búsqueda: De forma alfabética o atendiendo a una serie de categorías que engloban los diferentes archivos (Artes, educación, entretenimiento, viajes, ciencias y tecnología...). Eso sí, la gran mayoría de los podcast que encontramos se encuentran en inglés al igual que la web, no obstante creo que en algunos casos se entienden fácilmente.
En cuanto a la opción de subir un crear un archivo y compartirlo, no estoy muy al tanto ya que no lo he probado, pero me he estado informando en la red y el funcionamiento es que la web te ofrece un programa en el que añades el audio ya grabado y las imágenes para crear el archivo final. Para poder hacer uso de esta función es necesario un registro previo en la web, pero es gratuito y no lleva demasiado tiempo.
Por tanto, yo pienso que es una herramienta muy útil y al igual que le hemos "echado valor" y nos hemos lanzado al uso de SlideShare y demás, este tampoco nos dará problemas.
En una entrada anterior os comentaba varios sitios y herramientas que se recomendaban en un artículo para los futuros docentes 2.0. Pues bien, aquí está el primero de ellos: CourseSites.
Se trata de un servicio web que nos permite añadir un componente web a nuestros cursos e incluso realizarlos online. Me explico, CourseSites permite crear un sitio web en el que crear y actualizar materiales, interactuar con los estudiantes, promover las situaciones de aprendizaje colaborativo y evaluar y mejorar el rendimiento; todo esto 24/7. CourseSites está impulsado por la tecnología Blackboard (Blackboard learn) de la que no tengo información aún, así que si alguno la conoce estaría agradecido de recibir una pequeña explicación.
Aunque estoy un poco verde trataré de explicar un poco lo que vamos encontrando… Al crear nuestro sitio web nos permite elegir entre un amplio abanico de metodologías para trabajar, tanto en cuanto al trabajo por unidades, de forma semanal, por temas etc. Igualmente nos permite elegir si se trata de un aprendizaje cooperativo, guiado, experimental, videoconferencias, web 2.0…
A partir de este momento en el que ya hemos creado una web y elegido nuestra forma de trabajo, el resto consiste en ir añadiendo la diferente información que compartiremos con nuestros alumnos a través de la web.
Siento que el análisis no sea una maravilla pero es mi primer contacto con la web y no estoy muy al tanto de su funcionamiento trataré de mejorar respecto a los otros materiales que dije que comentaría… Aún así os recomiendo pegarle un vistazo porque está bastante bien y os puede ser útil ;)
¡Por cierto! AVISO A NAVEGANTES: CourseSites es un sitio web en inglés así que si alguno no va demasiado suelto en esta lengua no estaría de más que se armara de un diccionario o un traductor online por si las moscas. Corrijo lo dicho. A pie de página podemos encontrar opciones de idioma y ponerlo en español ;)
Me encontraba antes mismo con un artículo que me llamó la atención... Decidí leerlo y una vez visto me aventuro a compartirlo:
Azzato, M. (2011). Funciones de la imagen digital en la Educación: Propuesta de una metodología
para la lectura y escritura de la imagen digital en pantallas instruccionales. En: Digital Educational
Review, 19, 1-19 (a vuestra disposición en el siguiente enlace )
Me parece interesante dedicarle un tiempo ya que trata sobre la lectura y escritura de imágenes digitales en la educación. Personalmente creo que el recursos de las imágenes es muy útil y además se utiliza continuamente pero no se exprime todo su potencial por no saber trabajar las imágenes (reconozco que es mi caso y que algún granito me ha aportado el documento). Normalmente limitamos la imagen a acompañar unos contenidos, representarlos o sustituirlos, sin entrar a valorar ni lo más mínimo el soporte en el que presentamos las imágenes. A día de hoy, y con el peso de las TIC, se puede explotar el uso de las imágenes con mayor eficiencia y, de algún modo, en eso nos introduce el documento.
Adentrándome un poco en el contenido del artículo encontramos una serie de pasos a tener en cuenta a la hora de crear una imagen digital que trabaje unos contenidos concretos y encontramos también un estudio sobre su aplicación metodológica en cursos de postgrado y pregrado.
Sin más y esperando que lo hojeéis, me despido de momento.
Curioseando en la red me encontré con este artículo que ofrece "5 recomendaciones o claves para que los docentes integren las tecnologías de una manera efectiva y dinámica a su labor educativa." y que me gustaría comentar brevemente.
1. La opción de las comunidades temáticas me parece una gran idea. Personalmente ya he tenido experiencias participando mediante grupos de facebook en algún trabajo y es una manera de facilitar el buscar y compartir información acerca de un tópico concreto. Le doy un pulgar arriba a esta iniciativa. Además nos ofrece la posibilidad de explorar el sitio web Coursesites
2. La guía de búsqueda de información: "delimitar" los elementos de búsqueda para el alumnado puede ser una buena opción para ahorrar largos períodos de navegación en diferentes páginas. No obstante, esto privaría en cierto modo a los alumnos de encontrarse con información que puede valerles para otras ocasiones, además que podría limitar en cierto sentido el trabajo mediante el uso de las TIC por parte del alumno. En esta ocasión creo que lo más correcto sería ofrecer al alumno ciertos recursos y, al tratarse de un estilo de docencia que depende de la participación del alumno, darle a su vez libertad al alumno de ampliar su búsqueda. (De hecho, la posibilidad de impedir que amplíe la información según le venga en gana es bastante baja)
3. Motivación. Creo que es algo que se ha comentado hasta la saciedad en todos lados y que, frente a la clásica docencia pasiva el uso de las TIC en la formación resulta muy motivante. En este apartado se nos ofrece Slidestory como una herramienta de trabajo.
4. La posibilidad de obtener conocimientos de otras figuras sin ser la del maestro es una de las lanzas con las que cuenta Internet en su uso en la docencia. Como muchos ya conoceréis existen muchísimos ámbitos a través de los que compartir información y potenciar el aprendizaje colectivo. El uso de redes sociales u otras herramientas (Moodle ...) cobra cada día más importancia en el ámbito educativo.
5. Creatividad e innovación. Las TIC permiten a profesores y alumnos trabajar de una forma diferente obteniendo procesos de formación de lo más variado. Además de los medios de audio, vídeo etc. "convencionales"en este artículo nos recomiendan Zoho Creator una web que ofrece la posibilidad de crear aplicaciones que en cierto modo se adapten a lo que uno necesita.
En mi opinión estas cinco claves deberíamos apuntarnoslas todos los que pretendemos hacer uso de las TIC como recurso de formación, así que ya saben: grabenlas por donde puedan, yo el primero.
P.D. (Las webs y herramientas que he enlazado nos las conozco en profundidad así que es bastante probable que curiosee y en su momento las comente o describa en alguna futura entrada del blog)
¡Un abrazo y sed felices!
Esto no tiene ningún tipo de aplicación didáctica, por lo menos no a simple vista, pero es un fragmento de una película (Coach Carter) que me marcó desde que lo vi por primera vez y quería compartir.
Si alguien le encuentra una utilidad didáctica que quiera compartir ¡bienvenida sea!
Personalmente creo que el racismo es uno de esos puntos negros de la humanidad que hay que eliminar y por qué no empezar a mover conciencias desde que pequeños. Dada mi procedencia: San Isidro, ese pueblo del sur que se podría calificar como una pequeña ciudad-dormitorio, en donde la mezcla de culturas y procedencias es tan grande; soy bastante consciente de todos los problemas que vienen ligados a cualquier comportamiento racista.
Para llevar este tema al aula quería plantearlo de una forma diferente. Es cierto, por la forma en que se expone el tema es más apropiada para niveles educativos superiores a la primaria, tal vez "haciendo la goma" para el último ciclo de enseñanza primaria, pero era un tema que quería tratar y lo haré a partir de varios vídeos a partir de los que propongo que cada cual haga una reflexión del asunto.
En primer lugar propongo una campaña contra el racismo lanzada por el Afro Asian Institute en asociación con Crossing Cultures. Este vídeo llego a mis manos a través de recomendaciones de Youtube y aunque no comparto la forma de dar el mensaje final, si pienso que puede dar mucho juego.
Añadiré que, personalmente, creo que la iluminación del vídeo y la música rap que siempre ha estado marcada por grandes tópicos podrían llevar a una mala interpretación del vídeo aunque los personajes no fueran negros sino blancos.
El otro vídeo al que quería hacer referencia, surge como una iniciativa por parte de Movimiento contra la intolerancia, desde donde se lanzó el guante al rapero El Chojin para "musicar" una campaña contra el racismo de la que se obtuvo como resultado el siguiente vídeo.
Creo que el vídeo habla por sí solo y que además que las frases que se rotulan al final podemos extraer de la canción muchas frases que dan mucho que pensar. Destaco unas pocas que me parecen interesantes:
- "yo me pregunto donde empieza y donde acaba el chiste"
- "en el artículo número uno escrito está, nacimos libres e iguales en derecho y dignidad"
- "alto bajo feo guapo negro blanco ¿que mas da?"
- "la raza humana es un crisol"
Me quedaré solo con estas pocas como ejemplo aunque separaría muchísimas.Espero haber sabido hacer llegar el mensaje y haber colaborado a despertar conciencias.Antes de cortar me gustaría dejar un último vídeo relacionado con este segundo.
Con esto acabo por ahora. A aquellos que no acostumbren, lo siento por la carga de rap que hay en la entrada (de lo que se come se cría) pero por lo menos por esta vez puede que realmente interese tener los oídos inquietos con este tipo de música.
Empezaré por lo básico, me presento, soy Javier González y este blog surge como parte de mi proceso de evaluación universitario. Este hecho marca el carácter de este mi "rinconcito" para los próximos meses, en los que abordaré cuestiones relacionadas con el mundo de la educación.
El motivo por el que elegí este nombre para el blogA ras de sueloes muy sencillo. Desde aquí pretendo dar mi modesta opinión sobre diferentes aspectos relacionados de una forma directa o no con el mundo de la formación. Como no soy demasiado ducho en muchos frentes de esta temática hablo de expresar una de las miles de perspectivas que hay desde aquí, a ras de suelo, que es donde me encuentro.
Sin más, solo espero que esta experiencia sea enriquecedora para todos y si termino enganchándome al mundo del blogeo pues me quedare y ampliaré las dimensiones del blog para tratar cualquier tema que me resulte interesante o para dejar huella de alguna reflexión que me venga a la cabeza.
