24 octubre 2011

Competencias, TIC e innovación.

"En la elaboración de este libro publicado por Eduforma (Editorial MAD) han intervenido profesores de cuatro países (Argentina, Chile, España y México) para exponer y reflexionar sobre algunas propuestas innovadoras, la importancia de las competencias profesionales y los usos de las TIC para resolver o mejorar la adquisición de aprendizajes de los estudiantes universitarios.
Las propuestas y reflexiones son sólo ejemplos, que no se pueden implementar de forma mecánica en otros contextos formativos, pero pueden resultar útiles para contribuir al desarrollo del conocimiento. De igual modo pueden ser válidas para crear foros y compartir experiencias que puedan redundar en un aumento de la calidad de la docencia en las universidades.
Entre otros temas se analizan: Investigación sobre competencias profesionales genéricas: Evolución de la implementación de las TIC por parte de las administraciones educativas; El aprendizaje y los mundos virtuales; Las competencias profesionales en continua mutación: el caso de los periodistas y las TIC; o Herramientas colaborativas de la Web 2.0 para la formación en competencias.
En otros capítulos se profundiza en la Aplicación de herramientas TIC en la docencia universitaria: algunas experiencias prácticas, y en Los estándares de calidad en la formación docente: una propuesta de incorporación de las TIC en contextos inclusivos. Esta obra también incluye experiencias concretas de centros, como El Modelo pedagógico del CU Valles en el desarrollo de habilidades sociales, o La transición pedagógica en el Modelo Santo Tomás: desde el aula tradicional al trabajo colaborativo virtual."
¡Un abrazo y sed felices!
 

18 octubre 2011

Capacidad Crítica


Bueno, probablemente llego a destiempo a comentar esto pero ya se sabe, “nunca es tarde si la dicha es buena”. Muchísimo se ha comentado a lo largo de las últimas semanas acerca de la caída de los servidores de RIM (Blackberry) que mantuvieron “incomunicados” a todos sus usuarios y en algunos casos los pusieron al borde de un colapso y de un ataque de nervios y al corazón… Con respecto a todo esto me gustaría comentar una serie de cosas.
Marx dijo aquella gran frase de “la religión es el opio del pueblo” pues bien, a día de hoy y con todo el desarrollo social que hemos experimentado, el número de estos opiáceos al servicio del pueblo es mucho más amplio. Cosas tales como el deporte (en esta vasta piel de toro llamada España el fútbol sobretodo) o la tecnología hacen que constantemente olvidemos la realidad y los asuntos importantes de la misma y nos evadamos, aunque solo sea durante un rato de nuestros problemas, lo cual no deja de parecerme bastante beneficioso. Además, hemos llegado al punto en que, incluso con una caída de sistema, no volvemos a nuestros problemas habituales, sino que dicha caída se convierte en el mayor de nuestros problemas eclipsando al resto.
Pues bien, en esta ocasión y dado el carácter de este blog me centraré en enfocar este tema sobre la tecnología. Desde mi particular visión de la realidad quiero romper una nueva lanza a favor del uso crítico de las nuevas tecnologías. Resulta paradójico que recibiendo el nombre de Tecnologías de la INFORMACIÓN y la COMUNICACIÓN durante mucho tiene sean usadas para mantenernos desinformados realmente (eso sí, la función comunicativa la tenemos totalmente fundida con el whatsappeo y demás “tinglados”). Pues bien, personalmente creo que deberíamos tomar una mayor conciencia del potencial de las TIC como herramienta informacional. El hecho de poder contar con información sobre lo que acaba de pasar en casi cualquier esquina del mundo contado incluso por aquellos que lo han vivido es una herramienta de grandísimo provecho. No obstante, no se trata solo de poder contar una información, sino de contrastar fuentes para comprobar la realidad de la misma. Hay que ser consciente de que Internet, al estar al acceso de cualquiera, está lleno de información que no tiene por qué ser cierta (por ejemplo, el otro día leía en titear que este mes tendría 5 sábados, 5 domingos y 5 lunes y que esto no ocurría desde hacía casi 300 años y pensé “vaya qué curioso!” para comprobar a los pocos minutos que no era cierto). Pues bien, a esto me refiero, no basta con saber acceder a toda la información de la que disponemos en la red, es necesario que dominemos otra serie de “competencias” como usuarios de la nube, entre ellas esa capacidad crítica, y más teniendo en cuenta nuestra futura labor como docentes: no solo debemos haber desarrollado estas capacidades para el desarrollo de nuestro trabajo (como docentes 2.0 ó 3.0 o quién sabe que “versión” seremos ya) y en nuestro día a día; sino que también debemos acercarlas a nuestros alumnos y logran que ellos también las adquieran como parte de su proceso formacional.
Sin más, espero haber sido capaz de haceros llegar mi reflexión y que ahora seáis vosotros quienes le deis vueltas y compartáis vuestra opinión al respecto. ;)
PD: perdonadme los posibles gazapos o meteduras de pata de redacción pero es que escribo esto durante un largo trayecto de guagua, para “amenizar” el viaje….

¡Un abrazo y sed felices!

13 octubre 2011

Herramientas del docente 2.0 (II) Slidestory

¡Volvemos a la carga tras el puente con las pilas puestas! Aquí os traigo una nueva entrega de los comentarios sobre las herramientas que se proponían en un artículo recogido en una entrada anterior del blog. En esta ocasión es el turno de Slidestory.
En esta web nos facilitan la posibilidad de subir o buscar podcast (Archivo de audio) e incluirle un pase de diapositivas mientras lo escuchamos. Estos pueden ser publicados en blogs, comentados o incluso mandados por e-mail. Aquí un ejemplo.


 
Pues bien, en esta web podemos encontrar diferentes métodos de búsqueda: De forma alfabética o atendiendo a una serie de categorías que engloban los diferentes archivos (Artes, educación, entretenimiento, viajes, ciencias y tecnología...). Eso sí, la gran mayoría de los podcast que encontramos se encuentran en inglés al igual que la web, no obstante creo que en algunos casos se entienden fácilmente.
En cuanto a la opción de subir un crear un archivo y compartirlo, no estoy muy al tanto ya que no lo he probado, pero me he estado informando en la red y el funcionamiento es que la web te ofrece un programa en el que añades el audio ya grabado y las imágenes para crear el archivo final. Para poder hacer uso de esta función es necesario un registro previo en la web, pero es gratuito y no lleva demasiado tiempo.
Por tanto, yo pienso que es una herramienta muy útil y al igual que le hemos "echado valor" y nos hemos lanzado al uso de SlideShare y demás, este tampoco nos dará problemas.

¡Un abrazo y sed felices!

03 octubre 2011

Herramientas del docente 2.0 (I) CourseSites.

En una entrada anterior os comentaba varios sitios y herramientas que se recomendaban en un artículo para los futuros docentes 2.0. Pues bien, aquí está el primero de ellos: CourseSites.
Se trata de un servicio web que nos permite añadir un componente web a nuestros cursos e incluso realizarlos online. Me explico, CourseSites permite crear un sitio web en el que crear y actualizar materiales, interactuar con los estudiantes, promover las situaciones de aprendizaje colaborativo y evaluar y mejorar el rendimiento; todo esto 24/7. CourseSites está impulsado por la tecnología Blackboard (Blackboard learn) de la que no tengo información aún, así que si alguno la conoce estaría agradecido de recibir una pequeña explicación.
Aunque estoy un poco verde trataré de explicar un poco lo que vamos encontrando… Al crear nuestro sitio web nos permite elegir entre un amplio abanico de metodologías para trabajar, tanto en cuanto al trabajo por unidades, de forma semanal, por temas etc. Igualmente nos permite elegir si se trata de un aprendizaje cooperativo, guiado, experimental, videoconferencias, web 2.0…
A partir de este momento en el que ya hemos creado una web y elegido nuestra forma de trabajo, el resto consiste en ir añadiendo la diferente información que compartiremos con nuestros alumnos a través de la web.
Siento que el análisis no sea una maravilla pero es mi primer contacto con la web y no estoy muy al tanto de su funcionamiento trataré de mejorar respecto a los otros materiales que dije que comentaría… Aún así os recomiendo pegarle un vistazo porque está bastante bien y os puede ser útil ;)
¡Por cierto! AVISO A NAVEGANTES: CourseSites es un sitio web en inglés así que si alguno no va demasiado suelto en esta lengua no estaría de más que se armara de un diccionario o un traductor online por si las moscas. Corrijo lo dicho. A pie de página podemos encontrar opciones de idioma y ponerlo en español ;)
¡Un abrazo y sed felices!

02 octubre 2011

Imagen digital en la educación.

Me encontraba antes mismo con un artículo que me llamó la atención... Decidí leerlo y una vez visto me aventuro a compartirlo:

Azzato, M. (2011). Funciones de la imagen digital en la Educación: Propuesta de una metodología
para la lectura y escritura de la imagen digital en pantallas instruccionales. En: Digital Educational
Review, 19,  1-19
  (a vuestra disposición en el siguiente enlace )

Me parece interesante dedicarle un tiempo ya que trata sobre la lectura y escritura de imágenes digitales en la educación. Personalmente creo que el recursos de las imágenes es muy útil y además se utiliza continuamente pero no se exprime todo su potencial por no saber trabajar las imágenes (reconozco que es mi caso y que algún granito me ha aportado el documento).  Normalmente limitamos la imagen a acompañar unos contenidos, representarlos o sustituirlos, sin entrar a valorar ni lo más mínimo el soporte en el que presentamos las imágenes. A día de hoy, y con el peso de las TIC, se puede explotar el uso de las imágenes con mayor eficiencia y, de algún modo, en eso nos introduce el documento.
Adentrándome un poco en el contenido del artículo encontramos una serie de pasos a tener en cuenta a la hora de crear una imagen digital que trabaje unos contenidos concretos y encontramos también un estudio sobre su aplicación metodológica en cursos de postgrado y pregrado.

Sin más y esperando que lo hojeéis, me despido de momento.

¡Un abrazo y sed felices!